作为一名无私奉献的人民教师，难免要备教案、写课文，帮助积累教学经验，不断提高教学质量。如何专注于教案？下面是幼儿园中的幼儿园。希望对大家有所帮助。

幼儿园中班足球教案1

教学内容

1.足球控球练习

2.趣味游戏：传递奥运火炬

教学目标：

1、学生能积极参与小足球的学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过练习足球控球，80%的学生可以掌握足球控球技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作的心理体验。

教学重点：

传球并停前脚的动作方法。

教学难点：

停球的强度和准确性。

活动反思：

足球是孩子们非常喜欢的一项体育活动。足球运动可以全面发展人的身体素质，增强人的体质。陶冶孩子的身心。抓住足球运动的特点和少儿心理特点进行教学，一定会收到良好的效果。在教学过程中，我总是按照以下几点来指导教学过程： 兴趣介绍 球类合作学习的熟悉程度 放松身心评价的总结。例如，脚内侧踢球是足球技术中最基本、最常用的动作方法。根据小学生的特点，我先采用模仿练习。首先是无球模仿练习，然后是球练习。欣赏以髋关节摆动双腿，以双腿带动小腿摆动的方法。但由于小学生的特点，完整性的观念往往是非常规的，从而导致不同的错误。如：踢腿的膝盖和脚趾向外转动不够、脚踝放松、脚趾不抬起、身体不会协调发力、脚部控制不好等。针对这些错误。我问学生，一组，一个人用脚踩球，另一个人做原地打球或者上一步。并且不要有太大的踢腿力量，主要欣赏支撑脚的位置选择和摆腿的摆动动作。另外我还整理了战术，“脚尖向上翘，腿向外，球踢向中间，传球方向为正”。让学生清楚并记住技术动作。

幼儿园中班足球教案2

【活动目的】

1、锻炼孩子手脚动作的准确性、协调性和肌力、关节灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢腿、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子团队合作的能力。

4、提高孩子身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让身体得到锻炼。

【活动准备】

一个足球和两个进球。

【活动流程】

1、引导部分 （1）热身活动：教师组织幼儿热身，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关方法和规则。

二、主体部分

（1）开始：孩子们分成几组，展开踢门（弓形门）游戏。看看谁踢球次数最多。可以练习左脚和右脚。

（二）足球比赛：

A. 老师把孩子分成四队（红、黄、蓝、绿队）

B、教师宣读比赛规则，让孩子们清楚地了解比赛规则，如：在比赛过程中不能推、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始时，老师组织幼儿有序玩耍，及时“帮忙”。

D. 游戏结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

3.最后教师组织幼儿进行一些放松活动，如：小鸟飞翔、用手旋转等。

【安全提示】

1、活动前，老师要带领孩子们做充分的热身运动。

2、比赛时注意安全，避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让孩子们了解足球活动的竞技性，同时让孩子们充分活动自己的身体。场地和场地的限制，我们采用3人的足球比赛，一次6人，一组5分钟。在寒冷的冬天，踢足球这样的全身运动可以帮助孩子排除肺部的污浊空气，呼吸到新鲜的空气，让他们浑身温暖。对于班里的小孩子来说，他们非常喜欢这种形式的足球。以游戏的形式，他们是在为我竞争。即使我们的目标很小，即使我们的场地不是很标准，但孩子们活动的热情就是活动的热情。仍在上涨。来吧，一声又一声的喊叫。

幼儿园中班足球教案3

活动目标

1、仔细观察图画，用连贯、完整的语言学习图画的内容。

2.学会描述人物的外貌和行为，并能想象出合理的情节。

3、注意倾听同伴的讲话，愿意与同伴交流。

4、借助图文结合，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5. 鼓励幼儿猜测、说话和移动。

准备

1、物体漂浮实验；袋鼠的习性特征。

2.遵循四项投诉。

举证困难

仔细观察图片，用更连贯、更完整的语言来讲述。

指导要点

引导孩子仔细观察动物的表情和动作，通过充分的想象讲述画面内容。

活动流程

1.导入兴奋。老师：今天老师给大家带来了一些有趣的图片，我们来看看图片里有哪些有趣的事情。

2.观察。 （引导孩子观察图画，发挥想象力。）

（1）展示图1（盖上袋鼠）

问：小兔子和小熊在做什么？发生什么事？让孩子自由地说话。

教师小结：有一天，小兔子和小熊在草地上踢足球，真高兴！突然，小兔子用力一踢，把足球踢得很高。足球已经飞向远方……

(2)关注图2。问题：

足球已经消失了。小兔子和小熊在草地上到处寻找。他们看到了袋鼠妈妈。他们对老鼠妈妈说什么？

你在哪里看到的？ （重点引导孩子观察小袋鼠的图片、表情和动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发孩子通过描述小动物之间的对话来丰富情节。）

过度语言：奇怪，足球在哪里？ （打开覆盖袋鼠，解开谜底）哦，在袋鼠的口袋里我该怎么办？

（3）展示图三。

问题：你在做什么？它为什么要这么做？

（4）展示图四。

问：找到足球的方法是什么？熊、兔子和袋鼠的心情如何？你在哪里看到的？

3. 自由。

请幼儿自由阅读图画。教师帮助孩子们学会观察图片并按照一定的顺序讲述。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们觉得怎么样？ （引导孩子看清楚方法和要求：按顺序从第一张图开始。）

(2)请互相交流，互相看着对方，讲故事，讲故事。

（教师关注孩子能否围绕图片内容展开，帮助孩子想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）

4、集体讲述。

（1）引导幼儿集体看图，并完整、连贯地谈论四张图的内容。

（2）问：我们能把这四张图连接起来吗？ （引导幼儿按顺序讲述，教师注意提示和丰富的对应词语，如高、高、严密覆盖等）。）

5、老师完整地讲述故事，加深孩子们对故事的理解。

6.讨论。

（1）小象怎么找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗？为什么？

(2)足球为什么能浮起来？ （告诉孩子们的经历。）

建议

1. 将图片放在区域中，让孩子继续讲述。

2. 鼓励孩子尝试向伙伴和父母讲故事。

幼儿园中班足球教案4

活动目标：

1、重点引导捏跳，培养向前跳跃的能力和身体的灵敏性。

2.继续激发自由玩耍的兴趣。

活动准备：

1、场地布置。

2、每人拥有一个足球和一个胸饰、一台录音机和一盘磁带。

活动流程：

1.温暖温暖。

听音乐进行全身锻炼，活动身体各个部位。

2、自由发挥。

“今天我们来比一比，看看谁和足球宝宝玩得最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以和你的好朋友一起玩、玩、玩，也可以和你的好朋友一起玩足球宝宝”

3.难点练习，重点指导。

(1)交换玩法。

“和孩子、足球宝贝一起玩的方式有很多，谁愿意来和孩子们一起玩呢。”请个别小朋友来示范交流，并向其他小朋友学习。

(2) 挑球。

“老师和足球宝宝们也玩得很开心，你想看一看学学吗？”老师示范，孩子专注练习。 《曲；老师、教学、案例网来源》

4.“带宝宝回家”游戏，巩固跳球。

5、放松运动。

活动反思：

整场比赛，中兴在比赛中处于高位，他们通过自己的探索和尝试，在不知不觉中抓住了捏跳。看着幼儿们兴奋的笑容，我由衷地感到，只有了解中班的特点，才能更好地设计出适合幼儿的有价值的中班活动。成长和发展。

幼儿园中班足球教案5

活动目标：

1、在比赛中探索脚部内运球方法，在过程中提高内运球能力。

2、乐于参加足球活动，体验踢球的乐趣。

3.帮助孩子了解身体结构，对以后的成长有一定的帮助。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防疾病。

活动重点：

比赛过程中，采用脚内侧运球的方法。

活动难度：

可以用脚内侧运球来突破障碍物。

活动准备：

一个人拥有足球、音乐和标志锥体的过程：

首先，让老师带领孩子们跟着音乐做热身活动。

师：今天我们要学习一些与足球有关的技能。活动开始前，我们一起活动一下身体。

带球进行基本的四肢伸展活动、跳球、绕球跑等。 二、基本部分 1、自由探索者：刚才我们已经带球热身了。现在请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们自由探索运球。

老师：你是怎么运球的？你用脚的哪个部位运球？怎样才能让我们的球运行的非常稳定呢？

教师演示脚的内侧运球。

师：今天我们要学习脚的内侧。我们必须控制我们自己的。当我们用脚内侧运球时，一定要自己用脚内侧运球。为了使球运行更加稳定。

2、练习生：现在请尝试用脚内侧运球。

孩子们尝试用脚内侧运球。

3、醉酒障碍老师在孩子活动过程中增加障碍。要求孩子用脚内侧运球的方式。

4、游戏：“你追我” 赛区：刚才孩子们可以用脚内侧运球能够表达的障碍物。老师相信你已经掌握了脚运球的方法。现在我们要玩一个“你追我的游戏”。

规则：音乐一开始，孩子们就出发了。当两个标志锥绕过时，下一个孩子会立即开始追人。追上他们的孩子们都被淘汰了。同时，每个障碍都必须绕过。如果不绕行，就会受到黄牌警告。

音乐停止后，没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们一边听音乐一边玩游戏。

3.结束一些老师带领孩子们做完活动后让运动员放松：今天我们学习了脚内侧运球的方法。我们也知道，在带球过程中一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。让我们跟随音乐放松我们的身体。

教学反思：

游戏是最适合促进儿童主体性、个性化教育的形式。因此，教师应积极将想法转化为行为，注意观察和捕捉幼儿对活动的兴趣，并抓住机会及时引导，促进幼儿更深入地进行游戏，让幼儿在健康的游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班足球教案6

【活动目的】

1、锻炼孩子手脚动作的准确性、协调性和肌力、关节灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢腿、保持身体平衡的能力。

【活动准备】

几个足球，几扇弓门，还有一些细绳子。

【活动流程】

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球运动的相关方法和技术。在介绍过程中，请几名儿童进行示范。

二、主体部分

（1）幼儿自由陪伴，一组一组，互相玩耍。

（2）开始：孩子们分成几组，展开踢门（弓形门）游戏。看看谁踢球次数最多。可以练习左脚和右脚。

三是结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

【安全提示】

1、活动前，老师要带领孩子们做充分的热身运动。

2、行进时注意“路径安排，不要碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让孩子们认识到射击活动。在活动期间，幼儿常常需要多次投球，而不是一次投一个球。经过多次练习后，幼儿就可以用一只脚踢球了。虽然命中率不够高，但踢足球射门的热情却很高。但仍然存在不足。本次活动主要以技能培训为主。就游戏而言还不够。未来应该会添加游戏的成分。

幼儿园中班足球教案7

1、设计意图

幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，综合运用多种活动，提高幼儿活动的兴趣。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”。 “要根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极参与” 本质 球是幼儿最喜欢的活动之一，它具有滚动、弹跳的特点。不仅能发展孩子的走、跑、跳、平衡等动作，还能对非智力因素的发展产生潜移默化的影响。幼儿时期的孩子仅限于对球的认识和玩法，但随着积累运动经验，让孩子足球是班级里经常使用的体育项目之一，具有活泼、丰富、活力、竞技的特点，如果把足球设置成适合孩子们的足球运动，孩子们就会感兴趣。因此，针对孩子们对球类活动的兴趣和需求，本次活动的特殊设计主要以足球技能比赛的练习为主，提高孩子的运动能力，让孩子们在足球中体验快乐的足球。

二、活动名称及内容

快乐的小足球

3、活动目标

1.我热爱足球，对足球比赛感兴趣。

2、左右脚交替学习。

3. 发展身体协调能力。

4、让孩子初步有不怕困难的乐趣，体验健康的活动。

要点：学习“左右脚交替的动作要领”。

难度：可以左右脚交替运球。

四、活动准备

1、知识准备：在最后一节教学活动中，孩子们进行了足球比赛，学习了传球和定点投篮。

2、材料准备：足球运动员一名、球门、背景音乐。

五、活动流程

(1)开始部分

1、教师展示足球，激发孩子们的兴趣。师：小朋友们看到了什么？ （足球）。老师用脚踢球，激发孩子们的兴趣。

2、老师带领孩子们做身体伸展运动。

3.听音乐，踢足球。

（二）基础部分

1.回顾接球传球和定点投篮。

（1）老师：“小队员们，上一节我们一起踢足球，传球和定点投篮，现在我们复习一下这两项技能。”

(2)幼儿与同伴配合练习传球。

(3)练习固定射击。

2、左右脚交替学习。

(1)老师：“你会用两只脚踢足球吗？谁来试试”？请尝试一下。

(2)教师示范左右脚交替向前运球。注意脚掌的方向，控制球的方向。

（3）幼儿跟着老师的韵律，用左右脚练习左右脚。教师进行个别指导。

（4）幼儿集体用左右脚运球到目的地并返回。

3、教师引导孩子结合左右脚交替运球与投篮。孩子们自由练习，老师巡回指导。

4、游戏：醉酒射击大赛

（1）孩子们分为红、蓝两队，每队10人。显然，各队球门后面的球队开始，各队第一名队员前往球门内带球，到达球门射门，然后跑回起点。

（2）总结比赛，总结经验，再玩。

(3)放松练习的结束部分：亲吻小足球。每个孩子手握一个小足球，用球轻拍自己的身体部位，与同伴一起轻轻拍打、背部、手、手、脚等，以达到放松的目的。

6. 活动延伸

继续在日常体育活动中加入足球游戏，为孩子们提供锻炼、游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球比赛的内容，提高孩子们对足球的理解和热爱。

活动反思：

本次教学活动的设计是根据幼儿运球的障碍，要求幼儿使用左右脚运球。因此，对孩子的敏捷性、灵巧性、距离性、协调性的要求就更高了。刚开始练习时，幼儿常常忘记控制足球，让足球滚动到很远的地方去追球。对于一些左右脚不太流畅的幼儿，我降低要求，让他们先关心运球，然后再考虑左右脚。这样一想，孩子们的运球就轻快多了。一次活动并不能让孩子掌握一项技能，我们需要更多的练习。让孩子爱上这项活动多余的技能训练。

幼儿园中班足球计划8

主动设计

为了让幼儿主动关注周围的世界，特设计了“足球小子”的健康活动。利用报纸重复利用，引导孩子进行基础运动训练，进一步将报纸搓成棒进行准备活动，组报纸进行足球训练，直至最后的足球比赛。在完成健康活动目标的情况下，可以渗透基本的环境教育目标。

活动目标：

1、知道废旧物品可以变成有趣的“运动用具”，能够主动多关注周围的环境。

2、能用踢、跑、物品等方法玩旧报纸。

3、积极参加体育活动，能遵守游戏活动规则。

4.帮助孩子了解身体结构，对以后的成长有帮助。

5、了解多运动对身体有好处。

取证很困难：

（一）要点：知道废旧物品可以变成有趣的运动用具，可以用多种方式玩旧报纸。

(2)难点：想多种足球训练方法。

活动准备：

1、体验准备：赛前观看了足球运动员的训练、比赛和进球。

2、材料准备： 教具：哨子一只，学习：3-5人用废报纸，在场地两端插入大塑料积木成门形，放几个箱子装饰品（10个红、黄、蓝、绿色的）。

活动流程：

1、将报纸放在场地边缘。

二、把报纸搓成纸棒，做纸棒运动：上肢运动、头部运动、腿部运动、侧面运动、身体转移运动、腹部运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1、拿着报纸跑步：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。

2、免费培训。 （老师们在观察，鼓励孩子们想出各种报纸的玩法。）

3、练习投篮、传球、顶球、接球等动作。

四、游戏“足球比赛”。

1、讲解比赛规则：分两队，每队有一名守门员；相同颜色的宝箱上装饰着相同的队员；比赛中将球射入对方球门；球时，违反规则将受到处罚。

2.小​​组游戏（老师做裁判，适当调整游戏，提醒孩子遵守游戏规则）。

5.放松活动。

绕场地慢跑，整理场地，返回活动室。

活动延伸：

1、上午或自由活动时，孩子们自由地玩这些“纸团”，玩出新花样。

2.寻找哪些其他废旧物品也可以变成有趣的运动器材玩具。 “变废为宝”。

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立、耐心专着、果断判断、勇敢自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离和协调性。在这次游戏活动中，孩子们兴趣盎然，热情十足。本环节进行主动引导部分是为下一步的展开打下基础。孩子们非常喜欢球。以前，他们用篮球、皮球等球类进行锻炼，而这一次，足球增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们的活动积极性也高很多。但仍存在不足。本次活动主要以技能培训为主。就游戏而言还不够。未来应该会添加游戏的成分。

幼儿园中班足球教案9

【教学流程】

1、将报纸放在场地边缘。

二、把报纸搓成纸棒，做纸棒运动：上肢运动、头部运动、腿部运动、侧面运动、身体转移运动、腹部运动、全身运动、跳跃运动。

3、足球训练

1、拿着报纸跑步：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。

2、免费培训。 （老师们在观察，鼓励孩子们想出各种报纸的玩法。）

3、练习投篮、传球、顶球、打球等动作。

4. 游戏“足球”

1、讲解比赛规则：分两队，每队有一名守门员；相同颜色的宝箱是同一个队员；比赛期间将球射入对方球门；你不能推或抓住对手的队员。违反规则将受到处罚。

2.分组分组（老师做裁判，适当调整比赛，提醒孩子遵守比赛规则）。

5.放松活动

绕场地慢跑，整理场地，返回活动室。

【延伸活动】

1、上午或自由活动时，孩子们自由地玩这些“纸团”，玩出新花样。

2.寻找其他什么废旧物品也可以变成有趣的运动器材玩具。 “变废为宝”。

【活动评价】

1、设计意图

本次活动的主要教学目标是练习踢、跑、上等基本动作。也恰逢“世界杯”足球比赛。以足球训练和足球比赛的情节为活动，以报纸为游戏素材来开展活动，让孩子主动关注周围的世界，感受到报纸可以利用活动给自己带来的快乐活动。 ，一支箭和三个雕塑。活动设计时，报纸在活动材料原有格式的基础上，进一步磨成准备活动用的棍子、足球训练用的团体报纸、以及最终足球比赛用的报纸。借助游戏情节完成健康活动的目标，还可以渗透基本的环境教育目标。

效果分析

活动一开始，当老师赠送活动报纸时，小朋友们就被这个有趣的设备吸引了。有孩子质疑：旧报纸也可以当玩具吗？经过一系列的活动后，他们可以意识到，平时认为的无用报纸也可以进行如此有趣的活动。这真的很有趣。这样的环境教育，在玩耍中体验，在快乐中同化。其次，在活动中，为孩子们提供了充足的空间和时间，想出各种玩报纸的方式，丰富了他们的废物利用体验。三是幼儿在活动中表现积极。他们参加活动积极快乐，有合作游戏。第四，由于这项活动是幼儿的兴趣，幼儿可以主动遵守游戏规则，无需老师反复强调。