当我听说我必须看照片并写作时，许多孩子很害怕。他们似乎没有什么可说的，没有什么可写的。为什么这么容易谈论，而且很难写？

有以下原因：

1。尚未掌握阅读图片和写作的方法。

2。这是一个将口头语言转换为书面语言的过程，我们的孩子太小了。他们处于摸索和发现的阶段。他们无法控制语言。因此，他们需要提及老师和父母。点和帮助。

实际上，儿童咨询阅读图片并写单词。一般而言，他们应该注意抓住“观看更多，思考更多，谈论和写更多”的四个链接。

当父母指导孩子时，让他们仔细观察：图片是什么？什么时候？在哪里？谁在那里？他们为什么要这样做？那是最简单的时间\ plot \ targue \ everts，只有三个句子供儿童弥补。通常，低等级大约是三个句子。

笔记：

编写单词1到2的目的是：

1。我有兴趣写作，写我想说的话，撰写想象力以及写我对周围事物的理解和看法。

2。用文字写，享受阅读和生活中学到的单词。

3。根据表达需求学习逗号，时期，问号和感叹号的使用。

阅读问题，很容易出现在图片中并写作

1。审判尚不清楚。

通常，主题要求是：图片上的绘画是谁？它在哪里？你做什么工作？请用几句话写。孩子们基本上可以回答前三个问题，但他们忽略了“几个单词”的问题。大多数孩子只有一个句子，他们仍然处于句子的水平。这里需要的“几个句子”必须是上面的“三个句子”才能调用几句话。这要求儿童不仅描述图片的内容，而且还要正确使用标点符号来打破句子。

2。展位观察能力。

观察并不一丝不解，缺乏深度观察。图片中的一些重要信息，包括图中各种事物的特征以及不同事物之间的联系。

3。表达时缺乏理由。

（也就是说，没有顺序。）前后的内容是不一致的，句子和一个句子之间（没有连续性），前后词缺少。当写单词时，东方被拉开，向西，天空写了一段时间，地下写了一段时间。这种现象是在较低的部分写作过程中的一个常见问题，而且也很难编写。

4。不要根据图片的内容进行合理的想象力。

孩子们只是在图片上写下了风景，根据图片的思考不好。这对低孩子很重要，因为它是反映孩子思维能力的重要组成部分。只有根据图片进行合理的想象力，并写出图片背后的无声事物，才有话要说。

5。请勿正确使用标点符号。

有些孩子写了很多单词，但是全文在最后只是标点符号。还有一些孩子将在中间使用逗号，但他们不会使用“结局，迹象”。

阅读图片和写作要求

1。开始是空的。几张图片写了几张图片。

2。应该清楚地写下第一句话：何时，谁，哪里，什么？

3。通过仔细的观察和想象力，您必须写每张图片的“最重要的情节”，必须详细编写。 SO称为“详细的写作”是为角色之间的对话写作。图片中的字符如何制成并可以使用正确的动词。每个人都知道这句话是在这张照片中写的，而不是其他图片的内容。

4。可以正确使用“，”。 “？” “！” “！”。写平滑的句子，不要失去单词，没有太多单词。您学到的单词必须写成，您可以写拼音。

阅读图片写作和写作技巧

1。从场景和图中的字符中推测

在阅读图片和写作要求时，我经常问何时何时拍摄图片，孩子们在观察图片时必须从图片中的某些场景中推测。例如，展示图片，公园里的人们正在锻炼，有些人在跑步，有些在玩太极拳，有些在玩羽毛球。我在哪里可以看到时间？孩子们必须观察人们仔细穿着的衣服。如果人们穿着短袖和妇女穿裙子，他们可以推测是夏天。如果人们穿厚厚的衣服，人们戴着手套和帽子，他们可以推测这是冬天。

看着公园的场地，人们正在锻炼。显然，人们在公园的公园里练习，所以他们知道自己是在早上吸引的。因此，重要的是要澄清图片的含义并观察，仔细思考并合理地推测。

2。仔细仔细检查写作并要求找到元素

看图片和写作，您通常会有这样的文字。 “你什么时候在图片上画画，你在哪里？你在做什么？想想他们会说什么？请用几句话写几句话。”这段文字非常重要，孩子看不到。我们必须仔细审查。本文是写单词的要求，也提醒我们如何写作。

写作要求我们通常提示我们观察时间，地点，角色，事物以及他们想象的话。因此，在写单词时，您必须写入时间，地点，角色，这张照片告诉您的内容，并使用他们想象的话。只有这些元素可用，是合格的写作。

3。比较前后图片之间的差异

举起图片需要孩子仔细观察并仔细考虑。例如，给您两张照片，第一张图片在鱼缸中展示了一条小鱼，一只站在鱼缸侧面的猫看着鱼缸。第二张图片给鱼缸和一只猫带来了微笑。当您观察时，本质必须比较两张图片。如果您小心，您会发现第二张照片中鱼缸中的鱼消失了，猫正在舔他的嘴。经过认真的思考，您会认为鱼被猫吃掉。猫在图片中吃鱼的过程要求孩子们仔细观察，仔细考虑并澄清图片的含义。

请参阅这个杰作：“有一只小花猫在鱼缸里看到一条金鱼。她想：我该怎么吃这个金鱼？

小花猫伸出猫的爪子，抓住鱼缸中的鱼。小金鱼非常快，就像红色的闪电一样。小猫无法抓住它，他在出汗。小乌瓦猫抓住了头，走了一条路。她对小金鱼说：“游泳的技术真的很好，但是你跳了吗？”小尤自骄傲地说：“我当然跳了！”你。 “小花猫说，小鱼跳了，水溅到了地面上。小猫猫抓住了空中空中的小鱼。

小乌瓦猫闭上了眼睛，舔了舔嘴，自豪地走开了。 “

第四，利用合理的想象力丰富的语言

许多学生在写单词时既表达含义又描述了方式，但是语言很简单。这只是一张图片，缺乏合理的想象力。实际上，想象力可以使您的写作充满光环和活力。

例如，图片上有四个孩子。他们中的一些人携带小树苗，一些握住ATS和一些握着铁板球。显然，孩子们正准备种植树木。孩子的头顶有两只鸟。如果您只写出写单词时观察到的两只鸟，请在孩子的头顶上飞翔，它看起来很简单又无聊。目前，您必须开始一个合理的想象力：这只鸟可能正在为孩子们唱歌，这只鸟可能会说：“太好了，我们又有一个新家！”还有更多。

想象一下，可以为您的构图增添色彩，但是如果您没有根据图纸进行合理的想象力，那么您的构图将使您的构图变成“粗鲁”。如果您想象图片中的鸟类要去南部度过冬天，那么图片中的鸟正在寻找食物，它们与四个孩子无关，可以种植树木并偏离图片。

5。观察以表达有序的

阅读图片和写作的重点之一是按顺序观察。只有按顺序观察您的表情才能有序而不是混乱。

观察经常出现在场景描述中。例如，一张图片表明，孩子们在雪中玩耍三到两个。当您观察时，您可以从前到后面，从左至右或从右到左右观察顺序，并按照此顺序描述它，以使您的表达清晰清晰。

先决条件是顺序观察，这可以使您的构图更加详细。这要求我们专注于观察。您可以专注于孩子们如何堆放雪人，雪人的眼睛，鼻子，嘴和手组成的东西。您还可以专注于孩子们如何进行雪战，以及他们的动作和表情是什么。当您在观察之后写出来时，您的写作更加丰富多彩。

以上是我们必须掌握的一些技术。在我们写出出色的图片组成之前，请掌握每个链接。

看图片

阅读图片和写作并仔细观察并不难。

看看环境和角色，看看动作和表达。

丝毫看到它，整合到生活中。

添加结果后，该过程完成。

在口头上，您不能忘记它，时间和地点应该很清楚。

心理思想和语言，两者不会丢失。

切记阅读图片并写歌。

阅读图片并写一篇话语文章

01

范文：

郭老师的眼睛

郭老师的眼睛看起来并不特别，但是郭老师的眼睛可以说话。上课后，我看到了桌子上的橡胶，我不禁触摸它。我碰巧被郭老师的眼睛发现。我不会立即移动。

有一次，老师在门口与父母交谈。同学争吵。郭老师转过身，用他的眼睛看着我们。眼睛似乎在说：“你怎么说？”教室变得沉默。

每当我看到郭老师时，我都必须先看着她的眼睛，看看它想告诉我什么。

02

范文：

一个人在家

今天是星期天。我的父母有东西要出去，我是唯一在家的人。

闹钟在早上发出后，我起床了。洗涤后，我开始运动，并进行了将近半个小时的运动。然后，我开始看电视，调到我最喜欢的卡通，然后吃了一点零食，然后我坐在沙发上，看上去很高兴。门铃响了“丁东，丁东”，当我在门上跑了“猫的眼睛”时，事实证明我妈妈回来了。

我妈妈看着我看电视的看法，抚摸着我的头来赞美我：“小姐确实是一个听话的好孩子。

03

范文：

春天在这里

春天在这里，一切都恢复了生命，到处都有鸟的香气。草秘密地从土壤中伸出头。嫩而绿，柳树悬挂在柔软的树枝上，在春天的微风下轻轻地摇摆，美丽。这条河在丁丁（Ding ding ding ding）中演唱了这首歌，在长时间的冬眠后，小动物唤醒了，并感到春天的温暖。

我和我的朋友们也来到草地上释放风筝，微风在脸上吹了微风。风筝在空中自由飞行，我们在草地上跑了愉快。

春天有多美丽！

04

范文：

我的小花猫

我的小猫猫非常可爱，它有黄色和黑色的头发。有时它是温顺的，有时勇敢的，有时是非常调皮的，这给我们的家人带来了很多乐趣。

有一天，我妈妈长时间看着它的头发，所以她计划为它修剪，然后蹲在那儿，让母亲像一个好孩子一样剪掉它。当抓住鼠标时，它再次行事。它非常勇敢，任何老鼠都不想逃脱其手掌。但是在我面前，它变得顽皮而可爱。我喜欢用玩具逗弄它并玩。

我的小花猫很可爱吗？

05

范文：

可爱的姐姐

我的家人有一个顽皮可爱的姐姐。她有一双黑暗而明亮的眼睛，她的红色脸总是有顽皮的表情。

有一天，我姐姐在床上拿着一本书，她在床上睡着了，睡着了。醒来后，我姐姐拿起篮子出去摘花。妹妹选择了一篮子鲜花，并编制了一块美丽的花戒指，但她也弄脏了衣服。我姐姐回家，换了她干净的裙子，立即把我拉出来摇摆，让我把她推回去。每当我摇摆到高处时，姐姐都开心地笑了。

这是我可爱的妹妹。

06

范文：

花坛

春天在这里。在校园的花坛中，各种花朵都开花：红桃花，白梨花，金色的黄色春天花和紫色的鲍希尼亚。最美丽的是春天。您会发现，在茂密的嫩叶中，一朵黄色的小花竞争开口，散发出香气。微风吹动，树枝轻轻地摆动，好像迎接了春天的到来。

07

范文：

可爱的小猴子

有一天，阳光明媚，老师带一群孩子去了动物园。他们来到猴子山看猴子。看，猴子多么活泼和可爱！有些鼻子正面向香蕉皮，它们就像杂技。有些人坐在高山的顶部，在欣赏美丽的风景的同时吃苹果。其他人则在后备箱上，绳子上挂着一条脚钩，倒挂。多么顽皮！围观者看着他们时笑了。

08

范文：

春天在这里，小木站站在河边，聆听河流的声音融化，看着水中的鱼在水中兴高采烈地跳动。 Xiaojun非常高兴，我想和我的朋友一起玩得很好！